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LA LENGUA A TRAVÉS DE CONTENIDOS


HIZKUNTZA EDUKIEN BITARTEZ


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PLATAFORMA PROVINCIAL DE PLURILINGÜISMO JUNTA DE ANDALUCIA

Business062-150.gif DOCUMENTOS/DOKUMENTUAK



1295270720063_guiaensexanzabilingxe1 by Pilar Torres



Orientaciones metodológicas. Junta de Andalucía

Protocolo de intervención en los centros que experimentan el marco de educación trilingüe (2010-2011)

Hezkuntza marko hirueleduna esperimentatzen ari diren ikastetxeetan jarduteko protokoloa (2010-2011)


MONOGRÁFICO SOBRE PLURILINGÜÍSMO Revista e-CO CEP Córdoba Luisa Revuelta. Junta de Andalucía


INGELESA EDUKIEN BIDEZ / EL INGLÉS A TRAVÉS DE CONTENIDOS

(Berritzegune Central-Gobierno Vasco)

-INEBI
-BHINEBI


SECUENCIAS DIDÁCTICAS JUNTA DE ANDALUCÍA

MÓDULO 1: LA COMUNICACIÓN Y MI ENTORNO
MÓDULO 2: NOS DESCRIBIMOS
(Spanish, English, French, Maths, Science, Physical Education, Art, Tutoría) Autoras: Elisa María López Cabrera,
Angustias Sánchez Garrido, Cecilia Capilla Fernández, Antonia Rosas Medialdea

MATERIALES BILINGUAL PROYECT (IES SANTOS ISASA)
130 SECUENCIAS DIDÁCTICAS (JUNTA DE ANDALUCÍA)

MICROACTIVIDADES COMUNICATIVAS Y SECUENCIAS AICLE

RECURSOS BILINGÜISMO Aula virtual del CEIP Ginés Morata

IES "Abula" de Vilches

THE PREHISTORY
ANCIENT GREECE
MESOPOTAMIA AND EGYPT

MAPS

The Solar System

FEUDAL SOCIETY. LIFE EN THE MIDDLE AGE
WORD WAR ONE- THE GREAT WAR. THE WAR TO END ALL WARS

IKAS-SEKUENTZIAK/SECUENCIAS DIDÁCTICAS

external image GW132H71PROYECTOS DE TRABAJO


En estos proyectos se trabajan conjuntamente las Ciencias Sociales, Geografía e Historia y la Lengua

En esta unidad didáctica se trabaja la Literatura y la Competencia Social y Ciudadana

EUSKERAZ (GIZARTE ZIENTZIAK ETA HIZKUNTZA)




external image GW100H77WEBQUESTS



WEBQUEST

IKAS SEKUENTZIA GIZARTE ZIENTZIAK ETA HIZKUNTZA


WIKIS


  • Maestro y aprendiz (wiki colaborativo de enseñanza entre mayores y jóvenes) Eva Pérez y Patxo Landa
  • Wiki para dar las claves básicas de funcionamiento a los centros bilingües de Andalucía

FORMACIÓN

LEER


Leer para aprender. Leer en la era digital (LEER.ES)

Guía para mejorar y trabajar la comprensión durante la lectura del libro de texto en clase. Secundaria

Emilio Sánchez Miguel


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MATERIALES DE LECTURA PARA LAS ÁREAS DEL CURRICULUM


MATERIALES PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA POR MATERIAS

GOBIERNO DE NAVARRA




ACTIVIDADES Y UNIDADES DIDÁCTICAS LEER.ES:



ESCRIBIR



BLOGS



BLOGS SOCIALES EN INGLÉS

Geografia 3º ESO Maribel Iglesias. IES Asorey, Cambados, Pontevedra.
Historia contemporánea 4º ESO, 1º Bachillerato Maribel Iglesias. IES Asorey, Cambados, Pontevedra.

EN INGLÉS

LEA is a project from the ECML’s 2nd medium-term programme Languages for social cohesion: language education in a multilingual and multicultural Europe. The main objective of the LEA project is developing social cohesion through language teaching/learning among teachers and consequently among their students. What makes it different from similar thematic projects is the focus on language teacher educators as the main addressees/target group and the focus on adequate training and raising of awareness, serving to exemplify how to introduce plurilingual and pluricultural dimensions into a language learning institution.
Educational institutions increasingly face the challenge of accommodating learners from a wide range of linguistic and cultural backgrounds in their classrooms. The training kit presents an innovative way of managing diversity in the classroom by combining plurilingual and pluricultural approaches with content-based instruction. The reader will discover how content-based and plurilingual activities can be linked to several subjects of the curriculum.
This website presents sample activities which illustrate the approach outlined in the rationale. A primary school teacher will, for example, find an activity suitable for mathematics, sports and/or music and a secondary school teacher of civic, social and political education may be interested in testing out plurilingual comparative text work on the theme of the Universal Declaration of Human Rights.

EXPERIENCIA DE AULA


IES Pedro de Ursua (Pamplona)

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COLEGIO AYALDE (LOIU-BIZKAIA). 4º ESO

PROFESORAS: MIREN LINAZA Y ANA BASTERRA

PROYECTO DE TRABAJO: UN BILLETE DE IDA Y VUELTA

SINTIENDO EL AULA: PENSAMIENTOS Y REFLEXIONES

DE UNA ASESORA



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ESTAMOS TRABAJANDO: CUADERNO ON-LINE DE LAS ALUMNAS













IES La Contraviesa de Albuñol (Granada)

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. BLOG DE AULA: SACA LA LENGUAPROFESOR: AITOR LÁZPITA


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